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家长学校:培养孩子良好的行为习惯

作者:黄平 来源: 日期:2014-12-10 14:19:42 人气:345 加入收藏 评论:0 标签:六四中队家长会发言稿

培养孩子良好的行为习惯

——六年级四班家长会发言

尊敬的各位家长:

大家好!

首先感谢大家百忙之中抽时间来参加今天的家长会,谢谢大家!(鞠躬)你们的到来我非常开心,因为我觉得你来了就是对我们工作给予了行动上最大的支持;我想,你的孩子也会非常开心,因为你来了会让他觉得爸爸妈妈是关注我的,是爱我的。对孩子的教育,是我们也是在座的每一位家长的义务,作为家长和老师,总得设法把孩子今后的道路铺的更好一些,尤其您的孩子现在到了小学阶段最后一年可以说是关键期,我们更加应该通过家长会进行交流与沟通。因此,一开学我就期待与家长面对面。我想,家长会一个学期也才那么一次,不管你忙与不忙,只要不是日理万机,来一次还是可以的。我建议今天来了的家长给自己一个掌声。谢谢你们的到来!

自我介绍一下:我姓黄,与六四班很有缘分,上一届六四班我从一年级带起带了六年,今年六月份才将他们送毕业,(介绍成绩)很荣幸这个学期又接了六四班。听彭老师介绍,这个班的孩子非常活泼、聪明,开学报到那天我就感受到了。(述说报道情况:我姓黄,是你们的新班主任,将陪伴你们小学阶段最后一个学年。可能你们不一定喜欢我,因为我既没有你们彭老师年轻,漂亮得也没有彭老师那么明显。生笑。喜不喜欢我并不要紧,了解我才是最重要的,你想了解我什么,欢迎大家自由提问。本来我以为孩子会问我原来教哪个班?年龄多大等等,没想到一个孩子站起来问老师你上课拖堂吗?我说:你们能够保证上课铃声一落就已经进入教室伏好吗?学生说可以,你们可以上课遵守纪律不耽误40分钟中间的任何一分钟吗?可以。你们可以我也可以不拖堂。言下之意:只要你们违反纪律拖堂是一定的。另一学生又举手问,你作业布置多吗?我说对于自觉习惯好的同学来说不算多,对于不自觉习惯不好的同学有点多,想想你属于哪一类同学?请做好思想准备。第二步:了解学生:不举手,讲:现在老师谁都不认识,在老师心目中大家都是0分,谁最先让老师认识他就最先获得了加分。陆续举手。龙真真、李培义介绍自己:我爱好美术,学习成绩比较好,就是不太稳定,表扬既肯定自己的优点,又看到自己的不足,后面学生非常聪明都一分为二介绍自己。接着老是想考考自己的记性,你叫龙闪闪,错了!你叫姜义哲,对了,我怎么感觉不到我说对了?掌声响起来了。告诉他们,厚德载物中25德其中排第一位的是口德,每个人要有口德,不要出口伤人,不要得理不饶人,要记住祸从口出;第二德是掌德,有良心的掌声都超过心脏以上,接着只要我猜对了,他们都报以心脏以上的掌声。第三部报道:点名,要求可以用自己独特的方式告诉老师我到了。大部分“到”有同学“老师好”,熊思涵一个军礼,熊思涵向九点报到。告诉大家认识九点,说请全班向九点报到。第四步给他们提了几个要求:第一个关键词:守时,几人次未按时来报道,要走在时间的前面;进入即静,不说话,不对,扫地要说话,答问要说话,韦心奕心定即静,心是安静不浮躁的即为安静,对不起,什么意思?浅层次的理解,深层次的理解,对不起,伤不起。最后班级目标:一个班级是一个什么?用一句话形容:一个连,一个个士兵,是社会的一个缩影;是大海中的一朵浪花,答案层出不穷,我的答案,一个团队,目标一致行动一致,目标是什么?考上好的中学。朝目标努力,健康温暖幸福)从开学第一天我就喜欢上他们,比我上一届的孩子更聪明,更有潜力。(王者之师)

但是现实与我的想象相差很远。两个多月的接触,发现学生学习

基础很不扎实。例如:错别字多追,岔,琴,身,毅,庸,俏,德,列,例,滴滴励。读音错误:沉甸甸(四声)糟蹋(三声)一模一样(磨)圆圈(儿化)全班都错的一样,包括优等生;字词不过关:听写错误不超过五个,在家听一遍,学校听一遍,仍有10几个错5个以上。一个经常只能对几个词语,六年级还不认得好多字。句式不过关:缩句、扩句,陈述句改反问句,改感叹句,直接引语与间接引语;修改病句,各举一例。

的、得不分

标点符号不过关:不加标点,个别从头到尾一个句号:引号不打最后一格,引号用法。

阅读:主要内容要三言两语,一件事一句话。全文、全段些什么,不会抓住中心句;答阅读理解题,只能答浅层的表面意思不会紧扣中心及表达的思想感情来回答。

写作文:读后感不会写(举例);秋游:流水账,心在那风景便在哪?请假条格式不会,擅长写想象、带故事情节的童话、天马行空的文章。走内心、有思想、夹叙夹议的文章很难做到。

1、行为习惯和学习习惯差

A

做操:树杈一样,手脚脑袋嘴巴动个不停。办法:定规则,顺口溜,定点,参照物,发现不好抄课文。坚持,成效:做操不用下去看,自控能力,写字操比赛突破了全校分数最高第一名。部队里走出来的,好屌!

下课:没有做课前准备的习惯。(方法:下课有整理,上课有准备,椅子挪进去)

课堂上:有几个你讲到哪里眼睛不晓得跟书走;怎么办,抽读。别个答问不懂得倾听;声声入耳,字字入目;不看黑板,眼睛向老师报道喜欢插嘴;读书唱读、数读,明亮得教室。

作业:书写马虎,尤其有2个写天书的,一版字只认得2个;不准涂改,不准改正纸涂改液,作业速度慢,3-4个一节课只写得两行字,反正边写边玩。带在身边喊得讲台上写。作业不按格式,没有归类作业习惯,周记本、积累本、作业本混为一谈;没有更正的习惯:练习册、黄冈小状元不更正;这里更正了,丢了那里未更正,不更正,AB, 内容错误,词语错误,更正词、句,更正习惯23叉沟CA,经常忘带的、少做的。头两个星期一留就230

主动学习方面:没有搜集整理资料的习惯;抄呆板的,自己动手上网、翻阅课外书查找没有。书读百遍——其义自现,鲁迅——周建人,周作人笑名字好笑,至于他从医、日本留学、再从文的经历、及他的贡献等韦星仪、成终于晓得一点。讲什么锣鼓听声,听话听音听不懂。文学、古诗词方面几乎是空白。更有趣的是:作文改好后誊抄时他把你改的又改的一塌糊涂,我觉得那样不好,我就改点;有的缩减一大半,懒得出奇,谈得上主动学习吗?昨天一个学生誊抄三遍批改作文的习惯:好文章是改出来的,不是写出来的,课标明确要求要培养学生自己修改作文的能力;另外学习同学作文,三检验学生个性。有些学生学生一个表扬的红圈圈都不给,这个同学不用说以自我为中心。不会批阅,运用了很多好词好句和修辞手法,没用也写,千篇一律。上届六四班三年级开始就漂流作文,写评语个个参与,一些两版多,比老师都批得好。

没有预习的习惯:拿写批注奖讲,能力只好从模仿开始,抄。

考试:没有读题审题习惯:写近——反义词,从不看题,两位母亲

有所期诺——有所期约

成绩方面:差,总离不开基础不好,学习习惯不好或家长老师没管理好。基于学习习惯和学习基础两方面原因,造成这个班级语文成绩比较落后。第一次考试只有4人上90分,很简单的句式都不会,(分析段考试卷)1190分以上(成绩在桌上),1180分以下,其中一人次不及格,剩下34人处于中间地带。390分以上20几个。分析一下这张卷子。试卷很简单,还是基础不好喝学习习惯不好。举例:从学习成绩来看,优秀不凸显,今天是他,明天又杀出那匹黑马,成绩很不稳定,讲哪个最优秀,还真讲不出,都聪明,都有冲刺优秀的可能,平时班上比较有名气的,不过是习惯好点,大队部活动参加多点,爱表现一点。在学习成绩方面大部分都缺少竞争的实力。现在小升初的择校考试都已经提前进行了,有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中,能够在将来有一个好的学习环境;那成绩更加重要,因为你择校的话,录取时一般学校都要看学生毕业考试语数外三科的成绩推荐班级前10名才有资格。题目比较难,书本内容几乎没有,考的多的就是基本功、积累和综合运用,不是那么容易的。面临的竞争不是校内而是整个长沙市六年级学生。上一届孩子一大批进入四大名校,雅实的几乎个个进入语文培优班。纵向比较,我觉得语文还没有足够的竞争实力。

我是个比较严厉和注重细节的人,喜欢和学生较真,但是六四班孩子不能较真,一较真发现毛病多,懒得出奇,爱玩,巴不得少做作业,一天到晚搞活动。一天不总结,一天不过关,打回原形,松不得一下,哧溜滑好远。我真心讲一句,带着个班真的好累。中午几乎没睡割过觉,彭紫文背默。

优点很多:活动能力特别强,特别爱动手,发书、搞卫生抢着干,喜欢音乐、美术、体育、班队课,运动会一到这些课不晓得多积极,这次家长会甚至有孩子跟我提出搞才艺表演,我没同意。很纯。(举例,现灵泛,不用报告,捏我的脸。)受教:行为习惯有改进,铃声响付的安安静静,做操不要管,家庭作业留校越来越少,比赛第一,班级雨花区优秀班集体。

一家人不说两家话,优点等于一项学会的技巧,游泳不用还是会游,关键如何将没学会的学会。

配合:

一、加强行为习惯培养

好习惯受用一生,习惯决定行为,行为决定性格,性格决定命

运,现在小孩都聪明,比的就是习惯,习惯好自然就胜出。心理学讲:好习惯形成一定要坚持三个月才可以形成。从细节入手,细节决定成败。

1、检查作业,作业三项:每项作业本要分开,反面都要写字,不要浪费。不要告诉她怎么做,只要每次作业翻看前一次作业,找书写、习惯、等问题,督促并鼓励。读背默的一定要过关签字,省得崽留校,有家长可能不理解甚至反感,但是今天罚明天不罚是不可以形成习惯的,好习惯贵在坚持,习惯成自然。我不喜欢奖小白鸽,今天喜羊羊家族,明天白羊羊,我崇尚精神奖励,崇尚将行为习惯内化为自觉行动。我是比较我信奉“严师出高徒”,也信奉“亲其师信其道”,因此爱与严相结合,赏识性教育与挫折教育同时并存,因此,班上孩子没签字罚抄课文是一定的。不发送作业:自己抄;忘记带,家长不送,签字自己找家长,为什么?培养小孩子自己的是自己做,一份责任心。重视收集资料这块(课标要求)写批注、

2、重视积累基础90加作文90,你的语文才可能90,作文肯定要提高。老师方面:加强训练。举例一个亮丽抢眼的的题目。典型生动的细节。重视阅读积累。没有丰富的语言积累要写好作文是不可能的。要求每天看书15分钟并积累背诵,可以是小升初满分作文,也可以是名著名篇要整本整本地看,边看边划记,看完摘录背诵,天天要做。记在一天做。家长督促。作文差的建议补习,学校8篇作文提高学习成绩是不可能的。还有一项提高作文成绩的好方法:复述作文,很有成效。在这里也拜请我们的家长朋友一定要督促孩子首先认真阅读,然后梳理出文章的脉络,在记住文章的精彩语句之后来复述,最好要能够做到把一篇文章背诵下来,不管怎样,也要争取复述出文章的90%。不看漫画,看文字性书籍,锻炼注意力。(出示实物漫画书)

3、愿意拔高的适当做些小升初的习题、背诵古诗词,期末复习也会过关。

4、每个孩子准备一本错题集,让孩子将这个学期中的错题统一归纳到这一本错题集中,当然,即使是一些没有做错的题目,比较有代表性的,也可以放到那个本子里去。因为根据记忆规律,孩子平时做错过的题,下次还有50%的几率会再做错。时常翻看,以提醒不再犯类似的错误。这个本子平时有时间可以看,临考前是一定要重点看的,最好能每道题做三遍以上。

二、家长本身:言传身教

父母的行为,才是关键,家长对孩子成长的认识,决定了孩子的高度。如果说觉得现在学习没什么,考上大学照样没个好工作,估计小孩对学习也不会太重视,如果自己花很多时间来关注孩子的细节,那估计你的孩子想养成坏习惯也难。你天天看电视玩电脑,孩子写作业时也没多少心思,或者心理也不平衡,大人可以,我为什么不能?你是一个喜欢读书的人,孩子对阅读也比较感兴趣;你喜欢旅游,孩子也可能对户外活动感兴趣。

三、把握管理孩子:的“度”

必须管,同一个班的学生总会有好生和差生,对老师来说这是正常的,好生差生只是班级的一部分,对你们来说,这个好或差就是你家庭的全部.一定要管,今天管是为你减负,为将来的不管,但不等于包办代替,管的过多,小孩朝你设定的方向走,无思想无个性唯唯诺诺也不好,要把我好度。

四、学会推崇老师:亲其师信其道,树立老师威信。

五、几点需要理解的:

一、尽量不要带手机。弊端:拍作业、打架拍、聊天发信息、攀

比。有事借电话。

二、调换座位(两例)

三、向生活老师请假

四、上课答问机会自己争取。

五、少给零花钱。不安宁。

六、不发作业、不了QQ,不打电话,一打就要注意哒。

七、评优公平竞争:管理模式

八、收点班费。选出家委会代表。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,在座的都是教育方面的专家,我的能力有限,无法给予您的孩子更多的关心,无法给每个同学同样的辅导,也无法让每个孩子都取得好成绩。但是,我有强烈的责任心和事业心,我期待得到各位家长支持帮助,

也让我们一起努力,在小学的最后冲刺阶段同甘共苦,助孩子以一臂之力!谢谢大家!

备注:1、长郡雨外、十一中、长郡双语南雅、雅实、稻田

2、家委会签到

3、桌上东西不带走。

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